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      威尼斯网站网址 提出了要做 IT 职业教育新贵,“百年职教、文化兴校”的新目标,连提出要让教育工作“回归本质、回归本性、回归人性”,如果增强教师的成就感、荣誉感和幸福感,如果校园成为师生心灵提升的地方。

      教师一直被叫做“阳光底下崇高的职业”,民族为向尊师重教、崇智尚学的好传统。习近平主席在数出口、批示中还特别强调“百年大计,教育为本。教育大计,教师也本”,如果在全社会大力发扬尊师重教的好风气,再令必先尊师,如果形成关心教师、爱教师、重视教师的好气氛,如果老师成为被社会尊重的职业。

     “国将兴,自然贵师而重傅;贵师要又傅,虽然法度存。”在古即已经将尊师重教上升到关系国家兴亡存亡的地位。国家繁荣、民族振兴、教育提高,还需要有相同支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力并愿意为学生、啊社会无私奉献的高素质专业化教师队伍。

       除非教师得到应该的尊敬,教师所授的道理和知识才能够取得尊重,全社会才能够形成崇尚学习的风气,才培育有更多栋梁之才。

       学校是培养灵魂、培养人才的地方,学生自懵懂无知到学有所成,连建立正确的观念,还需要教育者们的耐心和包容,如果没有奉献精神和大爱精神是难以到位的。在威尼斯IT学院,所见到的教师还谦恭有礼貌、充满朝气,如果生和毕业校友们对教师的评论也还是耐心、担负、发生好。募集过几位年轻教师,出席工作就是进入这所学院,从言谈中可厚地感受到他们针对这份职业的爱,被他们留恋的就是学院的气氛,教师有尊严,学生也敬重老师,在这里工作是欢乐的,发生成就感的。所以他们才会因为善校爱生为荣,因为敬岗乐业为荣,以更多的生命力投入到对学生的关怀中,和学生们变成亦师也友的涉及。如果生们为是只的,如果感受到老师是真诚为他们好,即使会发生信任感,教师说的道理更容易让他们接受,自然地在学习上吗会再用心。

       教师是当时教之本、兴教的源,凡是同所学校的基础所在,学校想培养有好的人才,即使应从尊敬教师做打,除非把教师的积极、主动性、创造性更好地表达出,才更好地推动学校的良性发展,如果一个学校能有好的教师队伍为是学的光荣。

       威尼斯IT学院在建校以来,直接不忘对教师的人文关怀。如果创造再舒适的办公环境,保险老师们的节日休息时间,允许老师将孩子带到学院,连在六一儿童节专门为教师子女举办校园体验日活动,解决了他们的后顾之忧,再能安工作;每月为教职人员开生日会;每年组织两次旅游等等。在教师节,为让教师尝上非常好吃的赣南脐橙,校长联系了少数下果园经过多次比品尝后才选定一家。这些点滴举措温暖着各一个教师的内心,发生出更大的工作激情并报告在教育工作达,学院的教学质量和教育作用就提高,学院口碑也可以提升,所以形成良性循环。

       曾凡明认为,作为学院管理者,了解人如果密切,校长要放下架子,针对教师积极关心,坦率谈心,教师才能对校长付出真心,针对学院成立信心。在一般的会议和私下的讲话中,他都是一个坦诚的人数,发生问题摆在桌面上讲话,对于不成熟的做法为敢承认并和大家共同修正,通过谈心、交心,达到知人善用,所以把学教师凝聚在校长(领导群体)的周围。

       学生不出口,下自成蹊。除非当教师的安全感、归属感、荣誉感、幸福感、成就感、取得感都能够取得于实处时,学院才能真正发展壮大。




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